まなぶてらす事務局です。
今日は「読書感想文の書き方」
についての記事をお送りしたいと思います。
執筆は、こみや先生です。
https://www.manatera.com/wte/prfdtlfrm/304
現役の塾講師であり、子ども向けの本にも
とてもくわしい先生です。
最後に重要な告知もあります。
コーヒーでも飲みながら最後までお楽しみください＾＾
■読書感想文の書き方
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こんにちは。
まなぶてらす講師のこみやです。
今日は、私がメルマガを担当します。
どうぞよろしくお願い致します。
今日のメルマガでは
読書感想文の書き方、保護者のサポートのコツ
についてお伝えします。
夏休みも中盤にさしかかり、子どもたちの間でも
「宿題なにがおわったー？」
とお互い聞き合う声が聞こえてきます。
話を聞いていると、やはり後回しにして最後に残るのは、
読書感想文のようです。
読書感想文といえば、親子そろって悩みの種となる宿題ですね。
いったい何を書けばよいのだろう？
そもそも何の本を読もう？
と悩んでいるうちにあっという間に夏休が過ぎていく・・・。
タイムリミットが迫れば迫るほどあせり、
親も子どももイライラしてきます。
私自身、読書感想文をめぐって母とけんかをしたことがあります。
私はこうやって書きたいのに、母はこうしたほうがいいと言ってきて
口げんかになってしまいました。（結果わたしは拗（す）ねて、
柿ピーをもって自分の部屋にたてこもったことを覚えています。笑）
今思うと母も忙しい中、私のためによく考えてくれたなと思います。
今となれば感謝の思い出です。
そんな私の実体験や今までの読書感想文指導を踏まえて・・・
今回のメルマガでは、親も子どもも一緒に楽しく
読書感想文を書くためのアイディアを共有したいと思います。
■考える力が育つ読書感想文
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作文というと、どうしても「書く」ことに注目されがちですが、
私は読書感想文こそ「考える力」が必要だと思います。
基本的に人は、考えることを好みます。
考えるとは、つまり「自己表現」です。
人は常に「自己表現」をしています。
そして、自己を発信したがります。
毎日の会話はもちろん、現代ではネット世界
（ツイッター、インスタグラムなど）も自己表現の場となっています。
しかし、「自己表現の力」つまり「考える力」は
訓練しないと成長していきません。
なので私は、ぜひ読書感想文を書くこの機会に
「考える」練習をたくさんしてほしいと思います。
そこで有効なのは、親子のコミュニケーションです。
原稿用紙に向かう前に、まず親子で話し合いながら
子どもの「考え」を引き出してあげましょう。
書いた後にアドバイスするのではなく、
初めにある程度の見通しを立ててあげると書きやすくなります。
では具体的に、どのように会話を進めていけば、
子どもの「考え」を引き出せるかをお伝えしていきます。
■読書感想文に最適な本の選び方
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本選びはとても重要です。
なにより大事なのは、子どもの気に入った本を選ぶこと。
面白いと思える本でなければ「考える」ことはできません。
おすすめは、図書館を利用することです。
じっくり中身を確認して本を選べますし、
司書さんに本選びの相談もできます。
図書館で本を決めてから、
本屋さんやインターネットで購入するのもいいでしょう。
読書感想文を書くのが苦手な子なら、
伝記やノンフィクション、あるいは
自分の身近なテーマをとりあげた本を選ぶと良いでしょう。
一方で、昔から読み継がれてきた名作とよばれる本は、
読書感想文を書くのには難易度が高いです。
時代、考え方、文化などが、子どもたちの実生活とは
かけ離れているので、イメージするのが難しいのです。
もちろん「考える」ことが好きな子にとってそうした本は、
想像力をふくらませて作文を書くのにうってつけです。
■読書感想文にピッタリ！おすすめ図書3選
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ここで私のオススメ本をご紹介したいと思います。
▼小学低学年から▼
図書館にライオン！という面白い設定が子どもの興味をそそります。
内容は、大人が読んでも深く考えられるので、
親子で話し合うにはぴったりです。
ずっと大切にしていたくなるような本です。
▼小学校高学年▼
この本は読書が好きな女の子にぜひ読んでもらいたい一冊です。
親を介護するヤングケアラーの主人公が友達との交流を通して、
本当の「強い心」について考えます。
扱っているテーマは深く重みがありますが、主人公のキラキラした
想像力の世界観のおかげで、読み終わりはタイトルのレモンのように
爽やかです。読書感想文にはぴったりの、一人ひとりが違う観点で
考えさせられる一冊です。
▼中学生▼
２泊３日だけネコを貸してくれるお店にやってくるのは、
みんな問題を抱えた人たちばかり。ネコ好きにはたまらない、
ネコだらけの本です。深く考えられるテーマばかりなので、
じっくり読んでほしい一冊です。
連作短編集になっているので、一話だけ読んでも感想が書けます。
ＮＨＫでドラマ化もされているので、そちらを見てイメージを
膨らませるのも良いかもしれませんね。
■本を読みながらふせんを貼ろう！
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本が決まったら、早速読んでいきましょう。
本を読むにあたって、ぜひやっていただきたいことがあります。
それは、気になったところに付箋（ふせん）を貼ることです。
さらに、どうしてそこが良かったのかの理由も簡単にメモしておくと、
後で思い出しやすくなります。
気になったところを選ぶポイントは・・・
ギモンに思ったところ、びっくりしたところ、笑ってしまったところ、
悲しい気持ちになったところ、心に残ったところ、共感できるところ
・・・などです。
この作業をしておくことで、書きたいテーマを絞りやすくなります。
■感想文に魅力を与える親の質問
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本が読み終わったら、親子で本について話し合いましょう。
おやつを食べながらリラックスした雰囲気を作ると良いです。
子どもが話しやすい時や場を選んでください。
まずは、「この本はどんなお話だった？」と聞いてみましょう。
そこから次に、どこが面白かったのか、なぜ面白かったのかを聞きます。
子どもは、「面白かった。」しか言わないこともあるので、
「なぜ」面白かったのかを、子どもの考えを引き出すために
色々質問してあげましょう。
たとえばこのような質問をします。
「登場人物の中で誰が自分に似ていると思う？」
「主人公はどうしてこんなことをしたのだろう？」
「あなただったら、このとき、どうする？」
「この子があなたの友達だったら、どうする？」
このように、子どもが本の内容を
身近に感じられるような質問をしていくのです。
この質問で、子どもの感想文が魅力的になっていきます。
また、この時に話したことをメモしておくと良いです。
子どもが低学年なら親が書いてもいいですし、
絵が好きな子であればカラフルに色を付けたり、
本の内容をイメージする絵を描いてもいいでしょう。
時に子どもは自分の言いたいことがまとまらず、
長々と話してしまうことがあるかもしれません。
そんな時、それを聞いている親には辛抱強く話を聞く姿勢が必要です。
忙しい中、時間をとって子どもの話を聞いていると、
だんだんもどかしい気持ちになってしまうかもしれません。
それでつい、話に割って入ってしまったり、
親の意見を押し付けてしまいます。
しかし、誰でも初めから上手に説明したり、
気持ちを話したりすることができるわけではありません。
練習が必要なのです。
そのことを思いに留めて、ぜひ見守りましょう。
■テーマと構成を決めよう（ワークシート付き）
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子どもの意見がある程度でたら、
メモをみながら作文のテーマを絞りましょう。
読書感想文でありがちな例として、
・長々とあらすじを説明して、
最後に道徳的な努力目標を書いて終わる作文。
・色々なテーマを扱いすぎて、
結局何が言いたいのかわからない作文。
などがあります。
特に2番目の例は、本が好きな子によくあります。
書きたいことがありすぎて、それを全部書こうとしてしまうのです。
そうなると広く浅い内容になってしまいます。
これを防ぐためにも、テーマを一つに絞りましょう。
そして、自分の「考え」を書きましょう。
本の内容や作者の意見をまとめるだけでは感想文とは言いません。
それでは、みんなが同じ内容になってしまいます。
ぜひ、自分にしか書けない、
自分らしさを表現した作文を書いてみましょう！
テーマが絞れたら作文を書く前に、
メモを見ながら作文の構成を考えます。
どういう順番で書くと、
まとまりのある内容になるかを事前に考えておくと、
見通しが立てられて、後がぐっと楽になります。
「でも、作文の構成を考えるって
慣れていないと大人でも難しいのでは・・・？」
と思われた方！
今回は、作文の構成を考えるときに役立つ
「ワークシート」（小学生向き）を配信いたします！
ぜひ、ワークシートをダウンロードして、書き込んでみてください。
話し合ったことをメモするときにも活用できます。
（ご自分でのご利用目的のみにお使い下さい。）
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■それでは、原稿用紙を用意して、感想文を書こう！
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ここまでで何をどの順で書くかが決まっているので、
書きやすくなっていると思います。
子ども一人で書けそうなら、まずは自分で書かせてみましょう。
そして、書いたものをみて、調整してあげます。
主語と述語のつながりがおかしくないか、
漢字が間違っていないか、文と文のつなぎは自然か、
などに注意してみてあげましょう。
もし、文字数が足りないようなら、
「くわしくする言葉(比喩)」を入れると良いです。
たとえば、
「きれい」は「ダイヤモンドがピカピカ光っているみたいにきれい」
とすると、文字数も増えますし、読み手にイメージが伝えやすくなり、
生き生きとした表現になります。
こうした表現を考えるのは、子どもはとても上手です。
以前、「岩」を表現するのに「抹茶シュークリームのような岩」
と表現した子がいました。「岩なのにシュークリーム？」と思いましたが、
その子なりに考えがあったようです。今でもとても印象に残っています。
「なんかこの表現、変だぞ？」と思っても、
まずはどうしてそう書いたのか聞いてみるといいですね。
思ってもみなかった答えが返ってくるかもしれません。
作文が書けたら、最後に題（タイトル）を考えましょう。
テーマに関係するキーワードを選んで、組み合わせると良いでしょう。
これで、読書感想文の完成です！
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■最後に
今日は、読書感想文の書き方を「親子のコミュニケーション」に
焦点をあててお伝えしましたがいかがでしたでしょうか？
ぜひ、親子で楽しんで感想文を書いてみてください。
きっと、今年の夏の読書感想文は特別な思い出になると思います。
中学生以上であれば、この流れを一人でやってみましょう。
自分で自問自答しながら、内容を深めていってください。
ある程度、内容がまとまったら、親に読んでもらいましょう。
他の人に読んでもらうと、自分では考えなかった点に気づかされるかもしれません。
ぜひ、読書感想文を「考える力」を訓練する機会としましょう！
まなぶてらす講師 こみや
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まなぶてらすでは、読書感想文の作成指導もしています。
「プロの視点からのアドバイスをもらいたい」
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そんな方は、まなぶてらす講師のレッスンを
ぜひご利用ください。
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「思考力・表現力」を伸ばすだけでなく、文書を書くことの楽しさ、
素晴らしさも味わいたいお子さんにオススメです。
・こみや先生
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今回のメルマガを担当してくれた こみや先生。
小さな頃から（今でも）図書館に通っているほどの本好き。
児童書にもくわしいので読書感想文の本選びから相談できます。
・ひらい先生
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感想文をとおして自己表現力を磨きたいという向上心をもっている
お子さんにオススメです。
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現在、東大向け進学塾Ｚ会の小論文添削講座の指導もされています。
「自己表現力」を鍛え、論理だった作文を書きたいお子さんにオススメです。
一人一人と向き合いながら、優しく指導してくださいます。
どの先生も、それぞれの個性をお持ちの、素晴らしい先生です！
ぜひ今年の夏は読書感想文を
「考える力」を成長させる機会としましょう。
わたしたちも全力でサポートいたします！！
